Razonamiento clínico: aspectos prácticos que permiten la facilitación de su desarrollo / Clinical reasoning: practical aspects that allow the facilitation of its development

Resumen

Resumen

El razonamiento clínico es una competencia que el médico desarrolla y que es fundamental para su práctica médica.

El razonamiento clínico incluye aspectos relacionados con la observación, pensamiento crítico y habilidades de comunicación con el paciente, ya que integra a los conocimientos previos que el médico tiene sobre una enfermedad o problema médico con la obtención de información de los aspectos clínicos que el paciente proporciona y con el proceso mental de procesar la información clínica proporcionada por el paciente al profesional sanitario durante el interrogatorio o anamnesis, aunado a la interpretación de los hallazgos en la exploración física y, en su caso de las pruebas complementarias, permitiendo elaborar un conjunto de diagnósticos probables para la eficiente toma de decisiones clínicas.

El presente trabajo tiene la intención de abordar el tema de la manera más sencilla posible para que el docente médico lo tome en cuenta y facilite su desarrollo en el médico en formación.

Abstract

Clinical reasoning is a competence that the doctor develops and that is essential for his medical practice. Clinical reasoning includes aspects related to observation, critical thinking and communication skills with the patient, since it integrates the previous knowledge that the doctor has about a disease or medical problem with obtaining information from the clinical aspects that the patient provides. and with the mental process of processing the clinical information provided by the patient to the health professional during the interrogation or anamnesis, together with the interpretation of the findings in the physical examination and, where appropriate, of the complementary tests, allowing the elaboration of a set of diagnoses likely for efficient clinical decision making. The present work intends to address the subject in the simplest way possible so that the medical teacher takes it into account and facilitates its development in the doctor in training.