Entrenamiento médico en investigación: un reto
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Palabras clave
Promoción de la Investigación, Educación de Postgrado, Internado y Residencia
Resumen
La educación médica tiene como eje fundamental la generación de habilidades para la atención de precisión a los pacientes; sin embargo, una de las herramientas esenciales para la reflexión médica en cada caso radica, también, en el desarrollo de habilidades científicas que permitan al médico generar un pensamiento crítico y ofrecer nuevas alternativas basadas en la evidencia. No obstante, existen barreras importantes que dificultan que el proceso de formación en investigación permee las habilidades del médico.
Los hospitales escuela requieren reflexionar acerca de las barreras modificables, con el fin de ofrecer a los médicos en formación un ambiente propicio y motivador hacia la ciencia. El presente artículo se fundamenta en la reflexión de estudios científicos que versan sobre las dificultades para la incorporación de habilidades en investigación.
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